1.విద్యుదయస్కాంత శక్తి దీని ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. i) తరంగదైర్ఘ్యం ii) వ్యాప్తి iii) ఫ్రీక్వెన్సీ ఎ) i మాత్రమే బి) ii మాత్రమే సి) i మరియు iii రెండూ డి) ఇవన్నీ
2.క్వాంటం సిద్ధాంతాన్ని ప్రతిపాదించారు. ఎ) ఐన్స్టీరీ బి) మాక్స్వెల్
సి) మాక్స్ ప్లాంక్ డి) న్యూటన్
3.కింది స్టేట్మెంట్లలో బోర్ మోడల్కు సరైనది కాదు ఎ) ఇది హైడ్రోజన్ వర్ణపటాన్ని వివరిస్తుంది బి) ఇది ఒకటి కంటే ఎక్కువ ఎలక్ట్రాన్లను కలిగి ఉన్న మూలకాల స్పెక్ట్రాను వివరించలేకపోయింది సి) ఇది హైడ్రోజన్ అణువు వర్ణ పటం యొక్క ఉపరేఖలను వివరిస్తుంది D) జీమాన్ ప్రభావాన్ని వివరించలేకపోయింది
4.పరమాణువు యొక్క L- షెల్లో ఉంచగలిగే ఎలక్ట్రాన్ల గరిష్ట సంఖ్య …. ఎ) 2 బి) 8 సి) 18 డి) 32
5.ప్రిన్సిపల్ క్వాంటం నంబర్ ద్వారా అందించబడిన సమాచారం ……… i) కక్ష్య పరిమాణం ii) కక్ష్య యొక్క శక్తి iii) అంతరిక్షంలో కక్ష్యల విన్యాసాన్ని iv) ఎలక్ట్రాన్ల స్పిన్ ఎ) i మాత్రమే బి) i మరియు ii రెండూ సి) i, ii మరియు iii డి) ఇవన్నీ
6.“ఒకే పరమాణువు యొక్క ఏ రెండు ఎలక్ట్రాన్లు ఒకే విధమైన నాలుగు క్వాంటం సంఖ్యలను కలిగి ఉండవు”. ఈ సూత్రాన్ని ఎ) హుండ్ సూత్రం బి) హాఫ్ బౌ సూత్రం
సి) పౌలీ వర్జన నియమము D) హైసెన్బర్గ్ అనిశ్చితి సూత్రం
7.కింది వాటిలో ఏది ఎక్కువ n + l విలువను కలిగి ఉంది? ఎ) 4p బి) 5s సి) 3d D) 4f
8.మూలకం యొక్క ఎలక్ట్రాన్ కాన్ఫిగరేషన్ కోసం క్వాంటం సంఖ్యల సెట్ ఏమిటి 3d7? ఎ) n = 3, l = 2, mఎల్ = -1, మీలు = -1/2 B) n = 3, l = 2, mఎల్ = -2, మీలు = -1/2 సి) n = 3, l = 2, mఎల్= -1, మీలు = +1/2 D) n = 3, l = 2, mఎల్= -2, మీలు = +1/2
9.సోడియం అణువు యొక్క వాలెన్స్ ఎలక్ట్రాన్ కోసం నాలుగు క్వాంటం సంఖ్యలు ఎ) n = 1, l = 0, mఎల్= 0, మీలు = +1/2 B) n = 2, l = 0, mఎల్= 0, మీలు = +1/2 సి) n = 3, l = 0, mఎల్= 0, మీలు = +1/2 D) n = 3, l = 1, mఎల్= 0, మీలు= +1/2
10.భౌతిక లేదా రసాయన మార్పు ద్వారా మరింత సరళమైన పదార్ధంగా విడిపోలేని ఏదైనా పదార్ధంగా ఒక మూలకాన్ని నిర్వచించారు. ఎ) చార్లెస్ బి) రాబర్ట్ బాయిల్
సి) అవగాడ్రో డి) మేడమ్ క్యూరీ
11.న్యూలాండ్స్ ఆవర్తన పట్టిక …. మూలకాలకు పరిమితం చేయబడింది. ఎ) 40 బి) 56 సి) 60 డి) 80
12.మెండలీఫ్ ఆవర్తన పట్టిక దీని ఆధారంగా రూపొందించబడింది ఎ) పరమాణు సంఖ్య బి) పరమాణు బరువు
సి) పరమాణు పరిమాణం డి) పరమాణు పరిమాణం
13.కింది వాటిని జత చేయండి ఎ) ఎకా బోరాన్ – i) గాలియం బి) ఎకా అల్యూమినియం – ii) జెర్మేనియం సి) ఎకా సిలికాన్ – iii) స్కాండియం A) a – i, b – ii, c – iiiB) a – iii, b – i, c – ii సి) a – iii, b – ii, c – iD) a – i, b – iii, c – ii
14.పరమాణు సంఖ్య 101 ఉన్న మూలకం ఎ) బేరియం బి) ఫెర్మియం
సి) మెండలీవ్ డి) ఐన్స్టీనియం
15.కింది వాటిలో డోబెరీనర్ త్రయం కాని మూలకాల సమితి ఎ) Ca, Sr, Ba బి) Cl, Br, I సి) Mn, Cr, Fe D) S, Si, Te
16.కింది వాటిని జత చేయండి i) సోడియం — a) p – బ్లాక్ ii) అల్యూమినియం — బి) f-బ్లాక్ iii) స్కాండియం — సి) s – బ్లాక్ iv) సిరియం – డి) డి-బ్లాక్ ఎ) i → a, ii → b, iii → c, iv → d
బి) i → a, ii → d, iii → b, iv →c సి) i → c, ii → a, iii → d, iv → b
D) i → d, ii → c, i ii → b, iv → a
17.కింది వాటిని జత చేయండి a) క్షార లోహాలు i) VIA లేదా 16 బి) ఆల్కలీన్ ఎర్త్మెటల్స్ –ii) I A లేదా 1 సి) చాల్కోజెన్లు – iii) VIIA లేదా 17 d) హాలోజెన్లు — iv) II A లేదా 2
ఎ) a → i, b → ii, c iii, d →iv
B) a → iv, b → iii, c → ii, d → i సి) a → ii, b →iv, c → i, d → iii
D) a →iv, b → ii, c → iii, d → i
18.జడ వాయువులు ఆవర్తన పట్టిక యొక్క గ్రూప్ కు చెందినవి. A) IA B) IIA C) VIIA D) VIIIA
19.పరమాణువు యొక్క ఎలక్ట్రాన్ కాన్ఫిగరేషన్ 2, 8, 7. కింది వాటిలో ఏది రసాయనికంగా సమానంగా ఉంటుంది? ఎ) నైట్రోజన్ (Z = 7) బి) ఫ్లోరిన్ (Z = 9)
సి) ఫాస్పరస్ (Z = 15 ) డి) ఆర్గాన్ (Z = 18)
20.ప్రకటన I : d – బ్లాక్ మూలకాలను పరివర్తన మూలకాలు అంటారు. ప్రకటన II : f – బ్లాక్ మూలకాలను అంతర్గత పరివర్తన మూలకాలు అంటారు. ఎ) రెండు ప్రకటనలు నిజం
బి) ప్రకటన I నిజం మరియు II తప్పు సి) స్టేట్మెంట్ I తప్పు మరియు II నిజం
డి) రెండు ప్రకటనలు తప్పు
21.అయనీకరణ శక్తి మరియు ఎలక్ట్రాన్ ఎఫినిటీ యొక్క సగటు విలువగా మూలకం యొక్క ఎలెక్ట్రోనెగటివిటీని ప్రతిపాదించింది. ఎ) మిల్లికెన్ బి) పాలింగ్
సి) సోమర్ ఫీల్డ్ డి) ప్లాంక్
22.మనం ఒక పీరియడ్లో ఎడమ నుండి కుడికి వెళ్లినప్పుడు పరమాణు సంఖ్య మరియు పరమాణు వ్యాసార్థం ఎ) రెండూ పెరుగుతాయి బి) రెండూ తగ్గుతాయి సి) పరమాణు సంఖ్య పెరుగుతుంది మరియు పరమాణు వ్యాసార్థం తగ్గుతుంది D) పరమాణు సంఖ్య తగ్గుతుంది మరియు పరమాణు వ్యాసార్థం పెరుగుతుంది
27.AH2 మూలకం A హైడ్రోజన్తో చర్య జరిపినప్పుడు ఏర్పడుతుంది. అప్పుడు A యొక్క వాలెన్స్ షెల్లోని ఎలక్ట్రాన్ల సంఖ్య సాధారణంగా ఉంటుంది ఎ) 2 బి) 3సి) 5 డి) 8
28.అయానిక్ బంధం ఏర్పడటానికి షరతు. ఎ) పాల్గొన్న మూలకాలు సమాన పరిమాణంలో ఉండాలి B) పరమాణువు యొక్క అధిక ఎలెక్ట్రోపోజిటివిటీ సి) పరమాణువులు తక్కువ అయనీకరణ సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉండాలి D) మూలకాలు అధిక ఎలెక్ట్రోనెగటివిటీ భేదము ఉండాలి
29.NaCl క్రిస్టల్ గురించి కింది వాటిలో ఒకటి తప్పుగా ఉందా? ఎ) ఇది సజల స్థితిలో విద్యుత్తును ప్రవహింప చేయదు బి) ఇది నీటిలో కరుగుతుంది సి) Cl యొక్క సమన్వయ సంఖ్య– NaCl క్రిస్టల్లో 6 డి) ఇది ముఖ కేంద్రీకృత క్యూబిక్ క్రిస్టల్
30. కింది వాటిలో ఎలెక్ట్రోనెగటివ్గా ఉండే మూలకం ఏది? ఎ) సోడియం బి) ఆక్సిజన్ సి) మెగ్నీషియం డి) కాల్షియం
Key :
Key 1 C 2 C 3 C 4 B 5 B 6 C 7 D 8 A 9 C 10 B 11 B 12 B 13 B 14 C 15 D 16 C 17 C 18 D 19 B 20 A 21 A 22 C 23 C 24 A 25 D 26 A 27 A 28 D 29 A 30 B
1. వేర్వేరు ఉష్ణోగ్రతల వద్ద ఉన్న రెండు శరీరాలను ఉష్ణ స్పర్శ లో ఉంచినప్పుడు ఉష్ణ శక్తి బదిలీ చేయబడుతుంది ఎ) తక్కువ ఉష్ణోగ్రత వద్ద ఉన్న శరీరం నుండి అధిక ఉష్ణోగ్రత వరకు బి) అధిక ఉష్ణోగ్రత వద్ద ఉన్న శరీరం నుండి తక్కువ ఉష్ణోగ్రత వరకు సి) ఉష్ణ శక్తి బదిలీ జరగదు D) A మరియు B రెండూ సరైనవి
2. A, B మరియు C అనే మూడు శరీరాలు ఉష్ణ సమతుల్యతలో ఉంటాయి, B యొక్క ఉష్ణోగ్రత 45 ° C, అప్పుడు C యొక్క ఉష్ణోగ్రత ఎ) 45° సి బి) 50° సి సి) 40°C డి) ఏదైనా ఉష్ణోగ్రత
3. ఒక వస్తువు .A 10°C వద్ద మరియు మరొక వస్తువు B 10 K ఉష్ణ స్పర్శ లో ఉంచబడుతుంది, తర్వాత వేడి ప్రవహిస్తుంది ఎ) ఎ నుండి బి బి) బి నుండి ఎ సి) ఎ నుండి ఎ డి) ఉష్ణ బదిలీ లేదు
4. శరీర ఉష్ణోగ్రతలో వ్యత్యాసం 27°Cగా కొలుస్తారు. కెల్విన్ స్కేల్లో దాని సంబంధిత వ్యత్యాసం ఎ) 27 కె బి) 300 కె సి) 246 కె డి) 0 కె
5. ఉక్కు కడ్డీ ఉష్ణోగ్రత 330 K. °C లో దీని ఉష్ణోగ్రత ఎ) 55° సి బి) 59° సి సి) 53° సి డి) 57° సి
6. శరీరం యొక్క ఉష్ణోగ్రత నేరుగా దీనికి అనులోమానుపాతంలో ఉంటుంది ఎ) సంభావ్య శక్తి బి) ద్రవ్యరాశి సి) సాంద్రత డి) సగటు గతి శక్తి
7. ఈ సందర్భంలో అణువుల గతి శక్తి ఎక్కువగా ఉంటుంది ఎ) 0°C వద్ద మంచు బి) 0 ° C వద్ద నీరు సి) 100 ° C వద్ద నీరు D) 100° C వద్ద నీటి ఆవిరి
8. పదార్ధం యొక్క యూనిట్ ద్రవ్యరాశి యొక్క ఉష్ణోగ్రతను ఒక యూనిట్ ద్వారా పెంచడానికి అవసరమైన వేడి మొత్తాన్ని ఇలా పిలుస్తారు ఎ) గుప్త వేడి బి) 1 క్యాలరీ సి) 1 జౌల్ డి) విశిష్టోష్ణము
9. ఒక పదార్ధం దాని ఉష్ణోగ్రతను మార్చడానికి ఇష్టపడని స్థాయి ఎ) గుప్త వేడి బి) విశిష్టోష్ణము సి) గతి శక్తి డి) వేడి
10. ఇచ్చిన ఉష్ణ శక్తి యొక్క గరిష్ట వాటాను దీ ని పెరుగుదలకు వినియోగిస్తే, ఒక పదార్ధానికి ఉష్ణోగ్రత పెరుగుదల ఎక్కువగా ఉంటుంది ఎ) భ్రమణ శక్తి బి) స్థితి శక్తి సి) కంపన శక్తి డి) రేఖీయా గతి శక్తి
11. A మరియు B అనే రెండు ద్రవాలకు ఒకే మొత్తంలో వేడి సరఫరా చేయబడుతుంది. ద్రవ B ఉష్ణోగ్రతలో ఎక్కువ పెరుగుదలను చూపుతుంది. Aతో పోలిస్తే B యొక్క విశిష్టోష్ణము గురించి మీరు ఏమి చెప్పగలరు? A) B యొక్క విశిష్టోష్ణము A కంటే తక్కువగా ఉంటుంది B) B యొక్క విశిష్టోష్ణము A కంటే ఎక్కువగా ఉంటుంది సి) చెప్పలేను D) B యొక్క విశిష్టోష్ణము Aతో సమానంగా ఉంటుంది
12. విశిష్టోష్ణము యొక్క S.I యూనిట్ A) Cal/g -°C బి) J/kg – K సి) క్యాల్/కేజీ -కె D) J/kg
13. 1 Cal/g -°C =
ఎ) 4.2 × 103J/kg – K బి) 4.2 × 10-3 J/kg – K సి) 4.2 జె డి) 4.2 × 106J/kg – K
14. పదార్ధం యొక్క నిర్దిష్ట ద్రవ్యరాశి యొక్క ఉష్ణోగ్రతను నిర్దిష్ట డిగ్రీల ద్వారా పెంచడానికి ఎంత వేడి అవసరమో నిర్ణయించడానికి క్రింది సమీకరణాలలో ఏది ఉపయోగించబడుతుంది? ఎ) Q = mL బి) Q = m Δt సి) Q = mS Δt డి) Q = It.
15. విశిష్టోష్ణముకి సంబంధించి కింది వాటిలో ఏది సరైనది? a) S.I వ్యవస్థలో దీని విలువ 4180 J/kg – K బి) C.G.Sలో దీని విలువ సిస్టమ్ 1 Cal/g-°C సి) పదార్ధం యొక్క యూనిట్ ద్రవ్యరాశి యొక్క ఉష్ణోగ్రతను ఒక యూనిట్ ద్వారా పెంచడానికి అవసరమైన వేడి మొత్తం d) విశిష్టోష్ణము శరీర ఉష్ణోగ్రతను మారుస్తుంది. ఎ) ఎ, బి బి) ఎ, బి, సి సి) ఎ, బి, సి, డి డి) కేవలం బి
16. స్టేట్మెంట్ I : పదార్ధం యొక్క యూనిట్ ద్రవ్యరాశి యొక్క ఉష్ణోగ్రతను 1 °C ద్వారా పెంచడానికి అవసరమైన వేడి మొత్తాన్ని పదార్ధం యొక్క విశిష్టోష్ణము అంటారు. ప్రకటన II: 1 గ్రాముల నీటి ఉష్ణోగ్రతను 1°C ద్వారా పెంచడానికి అవసరమైన వేడి మొత్తం 1 క్యాలరీ. పై ప్రకటనలలో ఏది నిజం? ఎ) రెండూ నిజమే బి) రెండూ అబద్ధం
సి) ప్రకటన I నిజం మరియు II తప్పు డి) ప్రకటన I తప్పు మరియు II నిజం
17. ఒకే పదార్ధం యొక్క రెండు నమూనాల మిశ్రమం యొక్క ఉష్ణోగ్రత 70 ° C.
90°C వద్ద 100 ml నమూనాలలో ఒకటి మరియు 60°C వద్ద మరొక నమూనా. ఇతర నమూనా పరిమాణాన్ని కనుగొనండి ఎ) 100 మి.లీ బి) 200 మి.లీ సి) 300 మి.లీ డి) 400 మి.లీ
18. 1 gm నీటి ఉష్ణోగ్రతను 1°Cకి పెంచడానికి అవసరమైన వేడి మొత్తం ………….. (జౌల్స్లో) ఎ) 4.186 బి) 4. 286 సి) 4.108 డి) 4. 208
19. కింది వాటి నుండి తక్కువ విశిష్టోష్ణము ని కలిగి ఉన్న పదార్ధం ……………………. ఎ) జింక్ బి) పాదరసం సి) నీరు డి) కిరోసిన్
20. 30°C ఉష్ణోగ్రత వద్ద 100g నీరు మరియు 60°C ఉష్ణోగ్రత వద్ద 100g నీటి మిశ్రమం యొక్క ఫలిత ఉష్ణోగ్రత ఎ) 45° సి బి) 70° సి సి) 90° సి డి) 130° సి
21. Cu యొక్క విశిష్టోష్ణము 0.095, ఇనుము 0.115, ఇత్తడి 0.092 మరియు నీరు 1. పైన పేర్కొన్న వాటిలో ఏది ఒకే ద్రవ్యరాశితో సూర్యకాంతిలో ఉంచబడినప్పుడు త్వరగా వేడి చేయబడుతుంది? ఎ) ఇనుము బి) ఇత్తడి సి) రాగి డి) నీరు
22. ప్రకటన I : గాలిలో నీటి ఆవిరి పెరిగినందున బాష్పీభవన రేటు మందగిస్తుంది ప్రకటన II : ఇచ్చిన ఉష్ణోగ్రత వద్ద గాలి నిర్ణీత మొత్తంలో మాత్రమే నీటిని కలిగి ఉంటుంది. ఎ) స్టేట్మెంట్ I సరైనది, II తప్పు బి) స్టేట్మెంట్ I తప్పు, II సరైనది సి) రెండు ప్రకటనలు సరైనవి డి) రెండు ప్రకటనలు తప్పు
23. చల్లటి నీటితో నిండిన గాజు టంబ్లర్ యొక్క బయటి ఉపరితలంపై నీటి బిందువులు ఏర్పడతాయి ఎ) బాష్పీభవనం బి) సాంద్రీ కరణం సి) మరగడం డి) బాష్పీభవన
25. ప్రకటన I : బాష్పీభవన సమయంలో ఆవిరి ద్రవం యొక్క ఉష్ణోగ్రత తగ్గుతుంది. ప్రకటన II: సాంద్రీకరణం సమయంలో చుట్టుపక్కల గాలి ఉష్ణోగ్రత పెరుగుతుంది ఎ) I మరియు II రెండూ నిజం బి) I నిజం, II అబద్ధం సి) I తప్పు, II నిజం డి) I మరియు II రెండూ తప్పు
26. “Q” క్యాలరీల యొక్క ఉష్ణ శక్తి దాని స్థితిని ద్రవం నుండి వాయువుగా మార్చడానికి సరఫరా చేయబడినప్పుడు “m”gm యొక్క ద్రవం యొక్క బాష్పీభవన యొక్క గుప్తోష్ణము ఎ) m/Q బి) Q/m సి) Q × m D) mS Δt
27. 100°C వద్ద 50గ్రా నీటిని 100°C వద్ద ఆవిరిగా మార్చడానికి అవసరమైన వేడి మొత్తం ఎంత? ఎ) 5400 కేలరీలు బి) 2,700 కేలరీలు సి) 400 క్యాలరీలు డి) 4000 కేలరీలు
28. 30 ° C వద్ద 50 గ్రాముల నీటిని 100 ° C వద్ద నీటికి మార్చడానికి అవసరమైన వేడిని లెక్కించండి. ఎ) 3, 500 కేలరీలు బి) 1725 కేలరీలు సి) 2, 700 కేలరీలు డి) 4000 కేలరీలు
29. ప్రకటన I : ఘనీభవన సమయంలో నీటి అంతర్గత శక్తి తగ్గుతుంది. ప్రకటన II: మంచుకు ఇవ్వబడిన ఉష్ణ శక్తి పూర్తిగా ద్రవీభవన సమయంలో నీటి అణువుల మధ్య బంధాలను విచ్ఛిన్నం చేయడంలో ఉపయోగించబడుతుంది. ఎ) రెండు ప్రకటనలు సరైనవి బి) రెండు ప్రకటనలు తప్పు సి) I సరైనది కాని II తప్పు డి) I తప్పు కానీ II సరైనది
30. ప్రకటన A: ద్రవీభవన మరియు మరిగే సమయంలో ఒక పదార్ధం ద్వారా వేడి గ్రహించబడుతుంది ప్రకటన A : ఘనీభవన మరియు ద్రవీకరణ సమయంలో ఒక పదార్ధం నుండి వేడి విడుదల అవుతుంది ఎ) ఎ నిజం, బి అబద్ధం బి) ఎ తప్పు, బి నిజం సి) రెండూ నిజమే డి) రెండూ అబద్ధం
31. సహజ సూచికలు దీని నుండి తయారు చేయబడ్డాయి … i) మొక్కలు ii) పెట్రోకెమికల్స్ iii) జీవులు iv) ఖనిజాలు ఎ) i మాత్రమే బి) i మరియు ii రెండూ సి) i మరియు iii రెండూ D) ii మరియు iv రెండూ
32. వీటిలో సహజ సూచికలు i) లిట్మస్ ii) ఎర్ర క్యాబేజీ సారం iii) మిథైల్ నారింజ iv) పసుపు ఎ) i మాత్రమే బి) i మరియు ii రెండూ సి) i, ii మరియు iv డి) అన్నీ
33. కింది వాటిని జత చేయండి . ఎ) హైడ్రోక్లోరిక్ యాసిడ్ – i) హెచ్2SO4 బి) సల్ఫ్యూరిక్ ఆమ్లం – ii) CH3COOH సి) నైట్రిక్ యాసిడ్ – iii) HCl d) ఎసిటిక్ ఆమ్లం – iv) HNO3 ఎ) a → i, b → ii, c → iii, d → iv B) a → iii, b →i, c →iv, d → ii సి) a →i, b →iii, c →iv, d → ii D) a → i, b → iv, c →iii, d → ii
34. క్షారాలు మిథైల్ ఆరెంజ్ని ఈ రంగులో ప్రదర్శిస్తాయి ఎ) ఎరుపు బి) నీలం సి) పసుపు డి) గులాబీ
35. కిందివి ఘ్రాణ సూచికగా పనిచేస్తాయి. ఎ) ఉల్లిపాయ బి) వనిల్లా ఎసెన్స్ సి) లవంగం నూనె డి) ఇవన్నీ
36. చర్యను పూర్తి చేయండి
2NaOH + Zn → ……………………… + ……………………… A) NaOZn, H2 B) ZnO2, NaH2 C) Na2ZnO2, H2 D) Na2O, H2O
37. మెటల్ ఆక్సైడ్లు సాధారణంగా …………… లక్షణం లో ఉంటాయి ఎ) ఆమ్ల బి) క్షార సి) యాంఫోటెరిక్ డి) తటస్థ
38. ఫినాల్ఫ్తలీన్ సూచిక పింక్ రంగును పొందుతుంది A) HCl solution B) NaOH solution C) H2 SO4 solution D) CH3 COOH solution
39. ఒక విద్యార్థి HCl , జింక్ గ్రాన్యూల్స్ను జోడించాడు. HCl , జింక్ గ్రాన్యూల్స్ను కలిగి ఉన్న టెస్ట్ ట్యూబ్లో క్రింది పరిశీలనలను చేశాడు . సరైన పరిశీలనలు ఏవి i) జింక్ ఉపరితలం నిస్తేజంగా మరియు నల్లగా మారుతుంది ii) ఉద్భవించిన వాయువు పాప్ సౌండ్తో కాల్చబడుతుంది iii) ద్రావణం రంగులేనిదిగా ఉంటుంది సరైన పరిశీలనలు ఎ) i మరియు ii బి) i మరియు iii సి) ii మరియు iii D) i, ii మరియు iii
40. ప్రకటన I : కార్బన్ డయాక్సైడ్ సున్నపు నీటి గుండా వెళుతున్నప్పుడు అది మిల్కీగా మారుతుంది. ప్రకటన II: సున్నపు నీటి గుండా కార్బన్ డయాక్సైడ్ అధికంగా ప్రవహించినప్పుడు అది రంగులేనిదిగా మారుతుంది. ఎ) రెండు ప్రకటనలు నిజం బి) స్టేట్మెంట్ I నిజం మరియు స్టేట్మెంట్ II తప్పు సి) స్టేట్మెంట్ I తప్పుడు స్టేట్మెంట్ II నిజం డి) రెండు ప్రకటనలు తప్పు
41. తటస్థీకరణను చూపించే అత్యంత ఖచ్చితమైన మార్గం కింది వాటిలో ఏది? ఎ) యాసిడ్ + బేస్ → యాసిడ్ – బేస్ సొల్యూషన్ బి) యాసిడ్ + బేస్ → లవణం + నీరు సి) యాసిడ్ + బేస్ → సోడియం క్లోరైడ్ + హైడ్రోజన్ D) యాసిడ్ + బేస్ →తటస్థ ద్రావణం
42. కింది వాటిలో ఏవి కలిపితే టేబుల్ సాల్ట్ ఉత్పత్తి అవుతుంది? ఎ) సోడియం థియోసల్ఫేట్ మరియు సల్ఫర్ డయాక్సైడ్ బి) హైడ్రోక్లోరిక్ యాసిడ్ మరియు సోడియం హైడ్రాక్సైడ్ సి) క్లోరిన్ మరియు ఆక్సిజన్ డి) నైట్రిక్ యాసిడ్
43. కిందివి తటస్థీకరణ ప్రతిచర్యలు. i) ఆమ్లం బేస్తో చర్య జరిపి లవణం మరియు నీటిని ఏర్పరుస్తుంది ii) ఆమ్లం మెటల్ ఆక్సైడ్తో చర్య జరిపి లవణం మరియు నీటిని ఏర్పరుస్తుంది iii) బేస్ నాన్-మెటల్ ఆక్సైడ్తో చర్య జరిపి లవణం మరియు నీటిని ఏర్పరుస్తుంది. ఎ) i మాత్రమే బి) i మరియు ii రెండూ సి) ii మరియు iii రెండూ డి) ఇవన్నీ
44. మిల్క్ ఆఫ్ మెగ్నీషియా రసాయన నామం….. ఎ) కాల్షియం హైడ్రాక్సైడ్ బి) మెగ్నీషియం హైడ్రాక్సైడ్ సి) పొటాషియం హైడ్రాక్సైడ్ డి) మెగ్నీషియం కార్బోనేట్
45. యాసిడ్ లేదా బేస్ యొక్క బలాన్ని తెలుసుకోవడానికి ఉపయోగించవచ్చు ఎ) మిథైల్ ఆరెంజ్ బి) ఫినాల్ఫ్తలీన్ సి) లిట్మస్ డి) సార్వత్రిక సూచికలు
46. కింది వాటిని జత చేయండి . ఎ) ఆమ్ల వర్షం – i) pH 5.5 కంటే తక్కువ బి) దంత క్షయం – ii) మిల్కోఫ్ మెగ్నీషియా సి) యాంటాసిడ్ – iii) pH 5.6 కంటే తక్కువ d) తేనెటీగ కుట్టడం – iv) మెథనోయిక్ ఆమ్లం ఎ) a → ii, b →i, c →iii, d → iv బి) a →iii; b → i, c →ii, d →iv సి) a →i, b → ii, c → iii, d → iv D) a → i, b →iii, c →ii, d → iv
47. కింది వాటిని జత చేయండి ఎ) బ్లీచింగ్ పౌడర్ i) NaHCO3 బి) బేకింగ్ సోడా ii) CaOCl2 సి) వాషింగ్ సోడా iii) HCOOH డి) ఫార్మిక్ యాసిడ్ iv) నా2CO3.10H2ఓ ఎ) a → i, b → ii, c → iii, d → iv B) a → ii, b →i, c → iv, d → iii సి) a → i, b → iii, c → ii, d → iv D) a → iv, b → iii, c → ii, d → i
48. ప్రకటన x: కాంతి కిరణం విరళ మాధ్యమం నుండి సాంద్రతర మాధ్యమానికి ప్రయాణించినప్పుడు వక్రీభవన కిరణం లంబం వైపు వంగి ఉంటుంది. ప్రకటన y: కాంతి కిరణం విరళ మాధ్యమం నుండి సాంద్రతర మాధ్యమానికి ప్రయాణిస్తున్నప్పుడు వక్రీభవన కోణం పతన కోణం కంటే తక్కువగా ఉంటుంది. ఎ) x మరియు y నిజమైనవి బి) x మరియు y తప్పు సి) x నిజం, y తప్పు D) x తప్పు, y నిజం
49. జతపరచండి. i) పరిక్షేపణం P) కంటి దృష్టి దోషం ii) విక్షేపణం Q) VIBGYOR iii) కటక సామర్థ్యం R) రెటీనా iv) కోనులు, దండాలు’ S) ఆకాశపు రంగు A) i – s, ii – Q, iii – R, iv – P B) i – Q, ii – S, iii – P, iv – R C) i – s, ii – Q, iii – P, iv – R D) i – Q, ii – S, iii – R, iv-P
50. రాజ్ కుమార్ కళ్ళను డాక్టర్ పరీక్షించి, అతడికి దీర్ఘదృష్టి ఉందని గుర్తించాడు. అతడి కనిష్ట దూర బిందువు దూరం 50 సెం.మీ. డాక్టర్ అతడికి సూచించిన కటకం A) -2D B) +1D C) -1D D) +2D
51. ప్రవచనం P : హ్రస్వదృష్టిని నివారించేందుకు ద్విపుటాకార కటకాన్ని వాడతారు. ప్రవచనం Q : ద్విపుటాకార కటకం యొక్క f విలువ ధనాత్మకం. A) P సరియైనది కాదు. Q సరియైనది B) P సరియైనది, Q సరియైనది కాదు C) P, Q లు రెండూ సరియైనవి D) P, Q లు రెండూ సరియైనవి కావు
52. హ్రస్వదృష్టి (Myopia) గల కంటి యొక్క గరిష్ఠ దూర బిందువు 1.5 మీ|| దూరంలో ఉంది. ఈ దోషాన్ని సవరించడానికి వాడవలసిన కటక సామర్థ్యం విలువ A) 0.66 D B) -0.66 D C) +1.5D D) -1.55 D
53. నీవు ఎండలో నిలబడి పరిసరాలను పరిశీలిస్తున్న సందర్భంలో క్రింది వానిలో సరియైనది. A) నల్లగుడ్డు, కనుపాపను సంకోచింపచేయును B) నల్లగుడ్డు, కనుపాపను వ్యాకోచింపచేయును. C) కనుపాపలో ఎలాంటి మార్పూ లేదు. D) నల్లగుడ్డులో ఎలాంటి మార్పూ లేదు. యొక్క సామర్థ్యం
54. పరిక్షేపణ కాంతి యొక్క తీవ్రత అధికంగా ఉండాలంటే పరికేపణం కోణ విలువ A) 0° B) 90° C) 180° D) 60°
55. VIBGYOR లో కనిష్ఠ శక్తి కలిగిన కాంతి ………. A) ఊదా (వయోలెట్) B) నీలం C) ఆకుపచ్చ D) ఎరుపు
56. మానవుని కంటిలోనికి ప్రవేశించే కాంతిని అదుపు చేయు కంటి భాగం A) నల్లగుడ్డు, కనుపాప B) నల్లగుడ్డు, సిలియరి కండరాలు
C) కనుపాప, కార్నియా D) నల్లగుడ్డు, కార్నియా
57. స్టేట్మెంట్ X : స్పస్ట దృష్టి యొక్క కనీస దూరం విలువ వయస్సుతో మారదు. ప్రకటన Y : వృద్ధాప్యంలో కండరాలు ఎక్కువ ఒత్తిడిని తట్టుకోలేవు కాబట్టి స్పస్ట దృష్టి యొక్క కనీస దూరం విలువ పెద్ద విలువకు మారుతుంది. ఎ) X మరియు Y రెండూ నిజం బి) X మరియు Y రెండూ తప్పు సి) X నిజం, Y తప్పు D) X తప్పు, Y నిజం
58. ప్రకటన X : స్పస్ట దృష్టి యొక్క కనీస దూరం విలువ వ్యక్తి నుండి వ్యక్తికి మరియు వయస్సుతో మారుతూ ఉంటుంది. ప్రకటన Y : చిన్న వయస్సులో (అనగా 10 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్నవారు) కంటి చుట్టూ ఉన్న కండరాలు దృఢంగా మరియు అనువైనవిగా ఉండటం వలన కనీసం 7 నుండి 8 సెం.మీ వరకు స్పస్ట దృష్టి దూరం విలువ ఉంటుంది మరియు ఎక్కువ ఒత్తిడిని భరించవచ్చు. ఎ) X మరియు Y రెండూ నిజం బి) X మరియు Y రెండూ తప్పు సి) X నిజం, Y తప్పు D) X తప్పు, Y నిజం
59. మనం కంటిలో చూసే రంగు భాగానికి పేరు పెట్టండి. ఎ) కార్నియా బి) ఐరిస్ సి) సిలియరీ కండరాలు డి) విద్యార్థి
60. కంటి లెన్స్ మరియు రెటీనా మధ్య దూరం ఎ) 2.25 సెం.మీ బి) 2.27 సెం.మీ సి) 2.5 సెం.మీ డి) 5 సెం.మీ
61. స్టేట్మెంట్ X : కంటి లెన్స్ ద్వారా ఏర్పడిన ఇమేజ్ దూరం స్థిరంగా ఉంటుంది. ప్రకటన Y : మన రెటీనాపై ఏర్పడిన చిత్రం తలకిందులుగా ఉంది. ఎ) రెండు ప్రకటనలు నిజం బి) రెండు ప్రకటనలు తప్పు సి) X నిజం, Y తప్పు D) Y తప్పు, Y నిజం
62. కంటికి వర్తించే “సర్దుబాటు ” అనే పదం, దాని ఈ సామర్థ్యాన్ని సూచిస్తుంది
ఎ) రెటీనాపై పడే కాంతి తీవ్రతను నియంత్రించండి. బి) కంటి లెన్స్ మరియు రెటీనా మధ్య దూరాన్ని మారుస్తుంది. G) రెటీనాపై విలోమ చిత్రాన్ని నిలబెట్టండి. D) లెన్స్ యొక్క ఫోకల్ పొడవును మారుస్తుంది
63. స్టేట్మెంట్ X : ఇమేజ్ని ఫోకస్ చేయడానికి కంటిని సుదూర వస్తువుపై కేంద్రీకరించినప్పుడు కంటి లెన్స్ యొక్క ఫోకల్ పొడవు గరిష్టంగా ఉంటుంది. స్టేట్మెంట్ Y : ఇమేజ్ని ఫోకస్ చేయడానికి దగ్గరగా ఉన్న వస్తువుపై కన్ను కేంద్రీకరించినప్పుడు కంటి లెన్స్ యొక్క ఫోకల్ పొడవు గరిష్టంగా ఉంటుంది. ఎ) రెండు ప్రకటనలు నిజం బి) రెండు ప్రకటనలు తప్పు సి) X నిజం, Y తప్పు D) X తప్పు, Y అనేది నిజం
64. ప్రకటన X: కంటిని దగ్గరగా ఉన్న వస్తువుపై కేంద్రీకరించినప్పుడు సిలియరీ కండరాలు ఒత్తిడికి గురవుతాయి మరియు కంటి లెన్స్ యొక్క ఫోకల్ పొడవు పెరుగుతుంది. స్టేట్మెంట్ Y : కంటిని సుదూర వస్తువుపై కేంద్రీకరించినప్పుడు సిలియరీ కండరాలు సడలించబడతాయి మరియు కంటి లెన్స్ యొక్క ఫోకల్ పొడవు|తగ్గుతుంది. ఎ) రెండు ప్రకటనలు నిజం బి) రెండు ప్రకటనలు తప్పు సి) X నిజం, Y తప్పు D) X తప్పు, Y నిజం
65. ఒక వస్తువు అనంతం వద్ద ఉన్నప్పుడు కంటి లెన్స్ యొక్క ఫోకల్ లెంగ్త్ విలువ
66. ఒక వక్ర ఉపరితలం యొక్క వక్రత కేంద్రం గుండా ప్రయాణించే కిరణానికి ఏమి జరుగుతుంది? ఎ) కిరణం దాని మార్గం నుండి తప్పుకుంటుంది బి) కిరణం దాని మార్గం నుండి వైదొలగదు సి) కిరణం లంబం వైపు వంగి ఉంటుంది డి) కిరణం లంబంకు దూరంగా వంగి ఉంటుంది
67. ఒక కుంభాకార ఉపరితలాన్ని తాకి, సాంద్రత యానకం నుండి విరళ యనకమకు వెళ్ళే కాంతి ఎ) ప్రధాన అక్షం వైపు కదులుతుంది బి) ప్రధాన అక్షం నుండి దూరంగా కదులుతుంది సి) ప్రధాన అక్షానికి సమాంతరంగా కదులుతుంది డి) సాధారణం వెంట కదులుతుంది
68. ఒక పక్షి స్థిరమైన వేగంతో ఒక చెరువులోని నీటి ఉపరితలంపైకి నిలువుగా క్రిందికి ఎగురుతోంది. నీటి లోపల ఒక చేప ఉంది. చేప సరిగ్గా పక్షి క్రింద నిలువుగా ఉంటే, అప్పుడు పక్షి ఇలా కనిపిస్తుంది చేపలకు a) దాని వాస్తవ దూరం కంటే చాలా దూరం బి) దాని వాస్తవ దూరం కంటే దగ్గరగా ఉంటుంది c) దాని వాస్తవ వేగం కంటే వేగంగా కదులుతుంది d) దాని వాస్తవ వేగం కంటే నెమ్మదిగా కదులుతుంది పై ఎంపికలలో ఏది నిజం?
ఎ) ఎ మాత్రమే బి) (ఎ) మరియు (సి) సి) ఎ మరియు డి డి) (బి) మరియు (డి)
69. కటకం గుండా వెళుతున్నప్పుడు ఏ కిరణం అపవర్తనం చెందదు ? ఎ) ప్రధాన అక్షానికి సమాంతరంగా ఉండే కిరణం బి) ప్రధాన అక్షం వెంట ప్రయాణిస్తున్న కిరణం సి) ఫోకస్ గుండా వెళుతున్న కిరణం డి) ఏదీ లేదు
70. ప్రధాన అక్షంతో కొంత కోణం చేసే లెన్స్పై సమాంతర కాంతి కిరణాలు పడినప్పుడు ఏమి జరుగుతుంది? ఎ) కిరణాలు ఫోకస్ వద్ద కలుస్తాయి బి) కిరణాలు దృష్టి నుండి వేరుగా కనిపిస్తాయి సి) ఎ మరియు బి రెండూ డి) కిరణాలు ఫోకల్ ప్లేన్పై ఉన్న బిందువు వద్ద కలుస్తాయి
71. కుంభాకార కటకం కోసం వస్తువును F వద్ద ఉంచినప్పుడు అప్పుడు చిత్రం యొక్క స్థానం ఎ) ఎఫ్ 2 వద్ద బి) అనంతం వద్ద సి) సి దాటి D) లెన్స్ యొక్క అదే వైపు
72. ఒక కుంభాకార లెన్స్ లో ఒక వస్తువును దాని మిథ్యా , నిటారుగా మరియు ఆవర్ధన ఇమేజ్ని పొందేందుకు దానిని ఎక్కడ ఉంచాలి? ఎ) అనంతం వద్ద బి) ఫోకస్ సి) వక్రత కేంద్ర వద్ద డి) ఫోకస్ మరియు ఆప్టిక్ సెంటర్ మధ్య
73. కుంభాకార కటకం ముందు ఒక వస్తువును ఎక్కడ ఉంచాలి, తద్వారా దాని నిజ, విలోమ మరియు మాగ్నిఫైడ్ ఇమేజ్ని పొందడం కోసం? ఎ) అనంతం వద్ద బి) ఫోకస్ మరియు వక్రత కేంద్రం మధ్య
సి) వక్రత కేంద్ర వద్ద డి) ఫోకస్ మరియు ఆప్టిక్ సెంటర్ మధ్య
74. ఫోకల్ లెంగ్త్ 20 సెంటీమీటర్ల కుంభాకార లెన్స్ నుండి ఒక వస్తువు క్రింది దూరంలో ఉంచబడుతుంది. జతచేయండి
వస్తువు దూరం చిత్రం యొక్క స్వభావం
1) 60 సెం.మీ ఎ) వస్తువు యొక్క నిజమైన మరియు అదే పరిమాణం
2) 40 సెం.మీ బి) నిజమైన మరియు పెద్ద చిత్రం
3) 30 సెం.మీ c) మిథ్యా మరియు ఆవర్ధం
4) 10 సెం.మీ d) నిజమైన మరియు సంకుచితం
ఎ) 1 → ఎ, 2 → బి, 3 → సి, 4 → డి B) 1 → d, 2 → c, 3 → b, 4 → a
75. ఒక వస్తువు యొక్క ఏ స్థానం కోసం ఒక పుటాకార లెన్స్ ద్వారా మిథ్యా , నిటారుగా మరియు తగ్గిన చిత్రం ఏర్పడుతుంది. ఎ) నాభి వద్ద బి) ఫోకల్ పొడవు లోపల సి) వక్రత కేంద్రం దాటి డి) ఏదైనా స్థానంలో
76. స్టేట్మెంట్ x: వక్రీభవన గుణకం ఒక మాధ్యమంలో కాంతి ఎంత వేగంగా లేదా ఎంత నెమ్మదిగా ప్రయాణిస్తుందనే ఆలోచనను అందిస్తుంది. ప్రకటన y: మాధ్యమం యొక్క వక్రీభవన గుణకం ఎక్కువగా ఉన్నప్పుడు, మాధ్యమంలో కాంతి వేగం తక్కువగా ఉంటుంది. ఎ) x మరియు y నిజమైనవి బి) x మరియు y తప్పు సి) x నిజం, y తప్పు D) x తప్పు, y నిజం
77. కింది వాటిని జత చేయండి .
మాధ్యమం వక్రీభవన సూచిక
ఎ) గాలి p) 1.44
బి) మంచు q) 1.33
సి) నీరు r) 131
d) కిరోసిన్ s) 1. 0003
A) a → p,b → q,c → r,d → s బి) a → q,b → r,c → s,d → p
సి) a → s,b → r,c → p,d → q D) a → s,b → r,c → q,d → p
78. ప్రకటన x: కిరోసిన్ యొక్క వక్రీభవన సూచిక నీటి వక్రీభవన సూచిక కంటే ఎక్కువగా ఉంటుంది. స్టేట్మెంట్ y: ఆప్టికల్గా సాంద్రతర మాధ్యమం ఎక్కువ ద్రవ్యరాశి సాంద్రతను కలిగి ఉండకపోవచ్చు. ఎ) x మరియు y రెండూ నిజం బి) x మరియు y రెండూ తప్పు సి) x నిజం, y తప్పు D) x తప్పు, y నిజం
79. కింది వాటిలో స్నెల్ నియమము ఏది? ఎ) n1.sin i = sinr/n2 బి) n 1/n2 = sin r/sin i సి) n2/n1 = sin r/sin i డి) n2.sin i = స్థిరమైన
80. కింది వాటిలో ఏ ప్రభావం వక్రీభవనానికి సంబంధించినది కాదు? ఎ) నీటితో నిండిన పాత్ర దిగువన ఉంచబడిన నాణెం పైకి లేచినట్లు కనిపిస్తుంది బి) ఒక గ్లాసు నీటిలో ఉంచిన నిమ్మకాయ దాని పరిమాణం కంటే పెద్దదిగా కనిపిస్తుంది సి) కొన్ని ముద్రిత అక్షరాలపై మందపాటి గాజు పలకను ఉంచారు, గాజు పలక ద్వారా చూసినప్పుడు అవి పైకి లేచినట్లు కనిపిస్తాయి. D) నీడలు ఏర్పడటం.
81. P, Q, R మరియు S అనే నాలుగు పదార్ధాల వక్రీభవన సూచికలు వరుసగా 1.50,1.36,1.77 మరియు 1.31. పదార్థంలో కాంతి వేగం కనిష్టంగా ఉంటుంది. ఎ) ఎస్ బి) ఆర్ సి) Q డి) పి
82. n అనేది మాధ్యమం యొక్క వక్రీభవన గుణక, మరియు v అనేది ఆ మాధ్యమంలో కాంతి వేగం అయితే, కింది స్టేట్మెంట్లలో ఏది సరైనది ? ఎ) n తక్కువగా ఉంటే, v తక్కువగా ఉంటుంది B) n ఎక్కువగా ఉంటే, v తక్కువగా ఉంటుంది C) అన్ని మీడియాలకు n = v D) n మరియు v ఒక దాని కొకటి స్వతంత్రంగా ఉంటాయి
83. వజ్రం ఒక గాజు ముక్క కంటే ఎక్కువ ప్రకాశిస్తుంది. ఎ) వజ్రం యొక్క వక్రీభవన సూచిక గాజు ముక్క కంటే ఎక్కువగా ఉంటుంది బి) వజ్రం యొక్క క్లిష్టమైన కోణం గాజు ముక్క కంటే తక్కువగా ఉంటుంది c) వజ్రం యొక్క క్లిష్టమైన కోణం గాజు ముక్క కంటే ఎక్కువగా ఉంటుంది d) వజ్రం యొక్క వక్రీభవన సూచిక గాజు ముక్క కంటే తక్కువగా ఉంటుంది ఎ) ఎ మరియు బి బి) సి మరియు డి సి) ఎ మరియు సి డి) బి మరియు డి
84. “సంపూర్ణయంతర పరావర్తనం ” తీసుకోవడానికి క్రింది షరతుల్లో ఏది అవసరం? ఎ) కాంతి కిరణాలు ముందు సాంద్రతర నుండి విరళ యానకం మాధ్యమానికి ప్రయాణిస్తాయి బి) కాంతి కిరణాలు విరళ నుండి సాంద్రతర మాధ్యమానికి ప్రయాణిస్తాయి c) పతన కిరాణం యొక్క కోణం సందిగ్ధ కోణం కంటే ఎక్కువగా ఉంటుంది d) పతన కిరాణం యొక్క కోణం సందిగ్ధ కోణం కంటే చిన్నది ఎ) మాత్రమే (ఎ) బి) (ఎ) మరియు (సి) సి) (బి) మరియు (డి) డి) (ఎ) మరియు (డి)
85. వజ్రం యొక్క సందిగ్ధ కోణం
ఎ) 24.4° బి) 42.4° సి) 14.4° డి) 2.42°
86. కింది వాటిలో ఏది సంపూర్ణయంతర పరావర్తనం యొక్క అనువర్తనం కాదు? ఎ) వజ్రం ప్రకాశిస్తుంది బి) ఆప్టికల్ ఫైబర్ సి) ఎండమావి డి) ఆకాశం నీలం రంగు
87. కాంతి కిరణం యొక్క మార్గంలో ఒక గాజు పలకను ప్రవేశపెట్టినప్పుడు కాంతి కిరణం ఎన్ని సార్లు వక్రీభవనానికి లోనవుతుంది. ఎ) 2 సార్లు బి) 3 సార్లు సి) 4 సార్లు డి) 1 సారి
88. గ్లాస్ స్లాబ్ యొక్క మందం 3 సెం.మీ మరియు నిలువు విస్తాపనం 1.5, అప్పుడు దాని వక్రీభవన గుణకం ఎ) 3 బి) 2 సి) 1.5 డి) 2.5
89. పతన మరియు బహిర్గత కిరణాల మధ్య అతి తక్కువ దూరం ను గాజు పలక యొక్క __ పిలుస్తారు ఎ) నిలువు విస్తాపనం బి) పార్శ్వ విస్తాపనం సి) సమాంతర మార్పు డి) నిజమైన మార్పు’
90. మానవ శరీరం యొక్క అంతర్గత అవయవాలను చూడటానికి ఆప్టికల్ ఫైబర్లను దీనిలో ఉపయోగిస్తారు
91. నీరు, మంచు, కిరోసిన్ వక్రీభవన సూచిక ఆధారంగా అమర్చబడిన పదార్ధాల సరైన పెరుగుతున్న క్రమాన్ని ఎంచుకోండి. ఎ) మంచు, నీరు, కిరోసిన్ బి) మంచు, కిరోసిన్, నీరు సి) నీరు, మంచు, కిరోసిన్ డి) నీరు, కిరోసిన్, మంచు
92. కింది వాటిలో కాంతి వేగం శూన్యంలో దాదాపు సగం ఉంటుంది? ఎ) గాలి బి) నీరు సి) గాజు డి) కిరోసిన్
93. నీటికి సంబంధించి గాజు వక్రీభవన సూచిక 9/8. గాజుకు సంబంధించి నీటి వక్రీభవన గుణకం ఎ) 8 బి) 1.33 సి) 1.5 డి) 8/9
94. సాధారణంగా ఆరోగ్యవంతుడైన మానవుని స్పష్ట దృష్టి కనీస దూరం, దృష్టి కోణం విలువలు వరుసగా …… A) 25 సెం.మీ., 60° B) 60 సెం.మీ., 20° C) 25 సెం.మీ., 25° D) 60 సెం.మీ., 60°
95. మధ్యాహ్నం సూర్యుడు తెలుపు రంగులో కనిపించుటకు ప్రధాన కారణం A) కాంతి తక్కువగా పరిక్షేపణం చెందుట. B) కాంతి పరావర్తనం చెందడం. C) కాంతి వక్రీభవనం చెందడం. D) కాంతి విక్షేపణం చెందడం.
96. కంటి కటకం తన నాభ్యంతరాన్ని ……… సెం.మీ. నుండి ……… సెం.మీ. ల మధ్య ఉండేటట్లు సర్దుబాటు చేసుకుంటుంది. A) 22.7; 25 B) 2.27; 2.42 C) 2.26; 2.5 D) 2.27; 2.5
97. ఒక ద్వికుంభాకార కటకం ప్రధానాక్షంనకు సమాంతరంగా వచ్చిన కిరణాలు 10 సెం.మీ.ల వద్ద కేంద్రీకరింపచేసిన దాని వక్రతా వ్యాసార్ధం A) 5 సెం.మీ. B) 10 సెం.మీ. C) 20 సెం.మీ. D) 25 సెం.మీ.
98. “40 సెం.మీ. ల వక్రతా వ్యాసార్థం గల ఒక కుంభాకార కటకం ఎదురుగా 20 సెం.మీ. ల దూరంలో వస్తువు ఉంచబడినది.” అపుడు ప్రతిబింబ స్థానం ……… A) ‘C’ కి ఆవల B) ‘C’, ‘F’ ల మధ్య న C) ‘C’ వద్ద D) అనంత దూరంలో
99. 10 సెం.మీ. నాభ్యంతరం గల కుంభాకార కటకాన్న నీటిలో ముంచితే దాని నాభ్యంతరం A) పెరుగుతుంది B) తగ్గుతుంది C) మారదు D) సున్నకు చేరును
100. యానకం యొక్క వక్రీభవన గుణకం వీటికి కి నేరుగా అనులోమానుపాతంలో ఉంటుంది. ఎ) యానకం యొక్క ద్రవ్యరాశి సాంద్రత బి) యానకం యొక్క దృక్ సాంద్రత సి) కాంతి కిరణం యొక్క ఫ్రీక్వెన్సీ డి) పైవన్నీ
السيلدينافيل هو دواء معروف في مجال ضعف الانتصاب. يعمل عن طريق تعزيز تدفق الدم إلى مناطق معينة من الجسم. من المهم فهم حركيته الدوائية للحصول على نتائج علاجية مثالية. عند تناوله، يتم امتصاص السيلدينافيل بسرعة، مع حدوث تركيزات البلازما القصوى في غضون ساعة. يمكن أن يؤدي وجود الطعام إلى تأخير امتصاصه. يخضع الدواء لاستقلاب كبدي مكثف، في المقام الأول من خلال إنزيم CYP3A4. يبلغ عمر النصف لإزالته حوالي أربع ساعات. تساهم هذه العوامل في نظام الجرعات، وعادة ما تكون حوالي 50 مجم أو 100 مجم لضعف الانتصاب.
استخدامات ومؤشرات السيلدينافيل
يُستخدم السيلدينافيل، بما في ذلك تركيبته على هيئة فياجرا 100 مجم، في المقام الأول لعلاج ضعف الانتصاب. فهو يساعد في تحقيق الانتصاب والحفاظ عليه من خلال تعزيز تدفق الدم إلى القضيب. كما يُستخدم في علاج ارتفاع ضغط الدم الرئوي. ويوضح هذا الاستخدام المزدوج تنوعه. ويجب على الأطباء أن يخصصوا الجرعة وفقًا للفعالية والتحمل الفرديين. وعادة ما يبدأ الرجال المصابون بضعف الانتصاب بجرعة 50 مجم، مع تعديلها حسب الحاجة. وبالنسبة لارتفاع ضغط الدم الرئوي، تنطبق جرعات مختلفة. وقد يوصي مقدمو الرعاية الصحية به للاستخدامات غير المسموح بها، على الرغم من أنها أقل شيوعًا. ويعد التقييم الطبي الشامل أمرًا حيويًا قبل بدء العلاج.
تحذيرات مع الأدوية الأخرى
تتطلب تفاعلات السيلدينافيل مع الأدوية الأخرى دراسة متأنية. يُمنع استخدام السيلدينافيل مع النترات بسبب احتمال حدوث انخفاض شديد في ضغط الدم. كما يُنصح بالحذر عند استخدام حاصرات ألفا. يتطلب الجمع مع أدوية أخرى مضادة لارتفاع ضغط الدم مراقبة. قد تزيد مثبطات CYP3A4، مثل الكيتوكونازول، من مستويات السيلدينافيل في البلازما. وعلى العكس من ذلك، قد تقلل مثبطات CYP3A4 من فعاليته. يعد عصير الجريب فروت عاملاً آخر يمكن أن يرفع مستوياته. من الضروري مراجعة جميع الأدوية المصاحبة. يجب على المرضى الكشف عن تاريخهم الدوائي الكامل. هذا يضمن تناول السيلدينافيل بأمان.
السمية والمخاوف المتعلقة بالسلامة
إن سمية السيلدينافيل نادرة ولكنها ممكنة. يمكن أن تؤدي الجرعة الزائدة إلى انتصابات مطولة، والمعروفة باسم الانتصاب المؤلم، والتي تتطلب عناية طبية فورية. قد تشمل الأعراض الصداع أو الدوخة أو اضطرابات الرؤية. من الأهمية بمكان الالتزام بالجرعات الموصوفة. يجب على الأشخاص المصابين بأمراض القلب والأوعية الدموية توخي الحذر. تعمل المراقبة المنتظمة على تخفيف المخاطر المرتبطة بالاستخدام المزمن. المؤشر العلاجي واسع بشكل عام، ولكن الحذر مطلوب. يجب أن تستدعي الآثار الضارة استشارة مقدم الرعاية الصحية. تظل السلامة مصدر قلق بالغ الأهمية في استخدام السيلدينافيل.
شراء سيلدينافيل بدون وصفة طبية
لا يُنصح بشراء السيلدينافيل دون وصفة طبية. تضمن الوصفات الطبية الاستخدام والجرعة المناسبين. يقدم العديد من البائعين عبر الإنترنت السيلدينافيل، ولكن يُنصح بالحذر. تنتشر المنتجات المقلدة. قد لا تحتوي هذه المنتجات على المكونات النشطة الصحيحة. يعد ضمان الأصالة أمرًا بالغ الأهمية. توفر إشراف مقدم الرعاية الصحية ضمانًا. تؤكد الوصفة الطبية الشرعية سلامة المنتج وفعاليته. إن ممارسة الشراء دون وصفة طبية تعرض هذا الضمان للخطر. يُنصح المرضى بطلب التوجيه المهني.
الحركية الدوائية: امتصاص سريع، استقلاب كبدي
دواعي الاستعمال: ضعف الانتصاب، ارتفاع ضغط الدم الرئوي
تحذيرات: تفاعلات دوائية، انخفاض ضغط الدم المحتمل
السمية: نادرة، تتطلب الالتزام بالجرعة
لقد أحدث السيلدينافيل تحولاً في أنماط العلاج في حالات ضعف الانتصاب وارتفاع ضغط الدم الرئوي. وتستحق حركيته الدوائية وتفاعلاته وخصائصه المتعلقة بالسلامة الاهتمام. كما أن طلب المشورة الطبية يضمن الاستخدام الفعال والآمن. ويظل السيلدينافيل الموصوف طبياً هو المعيار الذهبي للعلاج.
“వేపచెట్టు, ఈతచెట్టు, తాడిచెట్టు, కొబ్బరిచెట్టు” సంబంధం లేని పదాన్ని గుర్తించండి? వీటిలో a. వేపచెట్టు b. కొబ్బరిచెట్టు c. తాడిచెట్టు d. ఈత చెట్టు
‘అన్ని వికారాలని అధిగమించి, ఏ చెంచలత్వమూ లేక నెమ్మదిగా వ్యవహరించేటట్లు చేసేది’ a. కరుణం b. హాస్యం c. శాంతం d. ప్రశాంతత
క్రింది వాటిలో క్రియారహిత వాక్యం గుర్తించండి? a. పాప పాలు తాగుతుంది b. వాడు నా తమ్ముడు c. అతడు సినిమా చూస్తున్నాడు d. రాము ఊరికి వెళ్ళాడు
యోజనం అనే పదానికి అర్థం? a. 9 అంగుళాలు b. 8 మైళ్ళ దూరం c. పథకం d. ఘంటం
“అమహత్తులు” అనగా? a. పురుషులను బోధించే పదాలు b. స్త్రీలను బోధించే పదాలు c. స్త్రీ, పురుషలిద్దరినీ భోదించే పదాలు d. పక్షలు, జంతువులు జడాల గురించి బోధించే పదాలు
శరీరంలో కలిగే మార్పుల ద్వారా భావ వ్యక్తీకరణం చేయడం? a. వాచికాభినయం b. ఆహార్యాభినయం. c. సాత్వికాభినయం d. ఆంగికాభినయం
తన మాటలు నా మనస్సులో నాటుకున్నాయి ఈ వాక్యంలో? a. రెండు నామవాచకాలు, రెండు విశేషణాలు, ఒక క్రియ b. రెండు నామవాచకాలు, రెండు సర్వనామాలు, ఒక క్రియ c. రెండు నామవాచకాలు, రెండు సర్వనామాలు, ఒక క్రియ d. ఒక నామవాచకం, ఒక సర్వనామం, ఒక విశేషణం, ఒక క్రియ, ఒక క్రియా విశేషణం
“గురుత” అనే పదానికి అర్థం? a. గొప్పతనం b. మార్పు c. మంచి d. గొప్పవాడు
వాక్యంలో పదాల మధ్య సంబంధాన్ని ఏర్పరిచేవి? a. క్రియలు b. కర్త c. కర్మ d. విభక్తులు
మంచి పుస్తకం కంటే మంచి మిత్రుడు లేడు….. ఈ వాక్యంలోని విభక్తి? a. షష్టీ b. పంచమీ c. ద్వితీయా d. సప్తమీ
మనదేశానికి పేరు తెచ్చిన వివేకానందుడు “మహనీయుడు”. పదానికి అర్ధం తెలపండి. a. మంచివాడు b. గొప్పవాడు c. సామాన్యుడు d. చెడ్డవాడు
వసంత ఋతువు “వసుధ” కు అందం తెచ్చింది?పదానికి అర్ధం తెలపండి a. భూమి b. ఆకాశం c. కాండ d. దేశం
అమాత్యపీఠం అనగా a. రాజు సింహాసనం b. మంత్రివర్గం c. మంత్రి సింహాసనం d. ఏదీకాదు
“ములుకోలా” పదానికి అర్ధాన్ని గుర్తించండి? a. ముళ్ళు b. కర్రలు c. ముళ్ళుగర్ర d. వ్యాపించు
“ఆరామము” ( పదానికి సరైన అర్ధం తెలపండి ) a. విరామము b. ఖాళీ సమయం c. అడవి d. తోట
“ఒనగూర్చు” అనే పదానికి అర్ధాన్ని గుర్తించండి? a. ప్రయత్నించు b. కలిగించు c. ఉదారత d. సంతోషించు
క్రింది వానిలో “కుత్సితంబు” అనే పదానికి సరికాని అర్థం a. మగువ b. నీతిలేని c. చెడుబుద్ధి d. అసూయ
ముదశ్రు అనగా a. మగువ b. ముదము c. సంతోషం d. ఆనంద భాష్పాలు
“సంరంభం” అనే పదానికి సమాన అర్ధం గల పదం తెలపండి a. ఆరంభం b. హడావుడి c. ఆలస్యం d. తొందరపడం
“అంచె” అనే పదానికి సమానార్ధకం గల పదం గుర్తించండి? a. మనస్సు b. లెక్క c. దిశ d. దశ
“స్నిగ్ధం” అనే పదానికి సరైన అర్ధం a. సవాసన b. చెడువాసన c. సరికాని d. సుకుమారం
“ఖగం” అనే పదానికి పర్యాయపదం కానిది? a. పక్షి b. పక్షం c. పులుగు d. విహగం
క్రింది వానిలో పర్యాయపదాలకు సంబంధించి సరికానిది? a. అహి – పాము, సర్పం, ఉరగము b. కరము – హస్తము, చేయి, కేలు c. గాఢి – రథము, తేరు, స్యందనం d. పైవన్నీ సరైనవే
“కంఠీరవం” పదానికి సంబంధించి సరైన పర్యాయపదం? a. సింహం b. వ్యాఘ్రం c. శార్దూలం d. పులి
“అర్ధాంగి” అనే పదానికి సమానార్ధక పదం కానిది. a. స్త్రీ b. భార్య c. పత్ని d. ఇల్లాలు
“వ్యవసాయం” అనే మాటకు ఇంకొక అర్థం కానిది? a. కృషి b. ప్రయత్నం c. పరిశ్రమ d. పొలం
రాజావారి తోటలో రోజాపూలు, చూసేవారే కానీ కోసేవారు లేరు. a. అడవిలో చెట్లు b. నక్షత్రాలు c. మొక్కలు d. పైవేవికావు
“నింగిమ్రేలుచు నమృత మొసంగు మేఘుడు జగతినుపకర్తలకిది సహజగుణము” ౼ ఏ అలంకారం ? a. దృష్టాంత b. దీపకం c. అర్ధాంతరన్యాసం d. ఉల్లేఖ
‘అడిగెదనని కడువడిజను నడిగినదనుమగుడ నుడవడని నడయుడుగన్’ ౼ ఏ అలంకారం ? a. వృత్త్యానుప్రాసం b. ఛేకానుప్రాసo c. లాటానుప్రాసం d. అంత్యానుప్రాసం
‘లోకరక్షకుడు’ ౼ ఏ సమాసం ? a. షష్టీ తత్పురుష b. సప్తమీ తత్పురుష c. బహువ్రీహి d. ద్వితీయా తత్పురుష
మంచి పుస్తకం…..మించిన మిత్రుడు లేడు. ఖాళీలో ఉండవలసిన విభక్తి ప్రత్యయం a. కంటే b. గురించి c. చే/చేత d. ను
‘అన్నమయ్యలాగా చక్కని తెలుగు పలుకుబళ్లను ఉపయోగించింది’ ౼ ఏ అలంకారం ? a. పూర్ణోపమ b. లుప్తోపమ c. ఉత్ప్రేక్ష d. రూపకo
‘తింటే గారెలే తినాలి. వింటే భారతమే వినాలి’ అనేది ఒక a. సూక్తి b. సామెత c. జాతీయం d. నినాదం
‘అతను మంచి ఆటగాడు’ ౼ ఏ వాక్యం ? a. క్రియారహిత b. క్రియాసహిత c. సంస్లిష్ట వాక్యం d. సంయుక్త వాక్యం
‘వాగ్భూషణం’ ౼ ఏ సంధి ? a. సరళాదేశ సంధి b. సవర్ణదీర్ఘ సంధి c. శ్చుత్వ సంధి d. జశ్త్వ సంధి
కిందివాటిలో ఒకటి లోహ వస్తువులను ఎలక్ట్రోప్లేటింగ్ చేయడానికి ఉపయోగించబడదు. ఇది: ఎ. నికెల్. b. క్రోమియం. c. సోడియం. d. వెండి.
స్టీల్ తో తయారు చేసిన టిఫిన్ బాక్స్ పై ఈ క్రింది వాటిలో ఏ లోహాలను ఎలక్ట్రోప్లేట్ చేయాలి? a. రాగి. b. క్రోమియం. c. వెండి. d. టిన్.
రాగితో తయారు చేసిన పూల కుండీపై వెండి లోహపు పూతను పొందడానికి, ఎలక్ట్రోలైట్ ఉండాలి: ఎ. సిల్వర్ నైట్రేట్ ద్రావణం. b. కాపర్ నైట్రేట్ ద్రావణం. c. సోడియం నైట్రేట్ ద్రావణం. d. కాపర్ సల్ఫేట్ ద్రావణం.
ఒక బల్బును ఉపయోగించడం ద్వారా A మరియు B అని లేబుల్ చేయబడిన రెండు ద్రవాల ద్వారా విద్యుత్ ప్రసరణను తనిఖీ చేసే చర్యలో, బల్బు ద్రవం A కొరకు ప్రకాశవంతంగా వెలుగుతూ ఉంటుంది, అదే సమయంలో ద్రవం B కొరకు అది చాలా మసకగా వెలుగుతుంది. a)ద్రవం B కంటే ద్రవం A మెరుగైన వాహకం . b. ద్రవం A. కంటే ద్రవం B మెరుగైన వాహకం. c)రెండు ద్రవాలు సమానంగా వాహకంగా ఉంటాయి. d. ద్రవాల వాహక లక్షణాలను ఈ విధంగా పోల్చలేము.
ఈ క్రింది వాటిలో బలహీనమైన ఎలక్ట్రోలైట్ ఏది? a. కార్బోనిక్ ఆమ్లం. b. సోడియం హైడ్రాక్సైడ్. c. కాపర్ సల్ఫేట్. d. నైట్రిక్ ఆమ్లం.
విద్యుత్ ప్రవాహం యొక్క రసాయన ప్రభావాన్ని ఉపయోగించి ఈ క్రింది వాటిలో ఏ సమ్మేళనాన్ని తయారు చేస్తారు? a. అమ్మోనియం హైడ్రాక్సైడ్. b. సోడియం కార్బొనేట్. c. మెగ్నీషియం హైడ్రాక్సైడ్. d . సోడియం హైడ్రాక్సైడ్.
ఈ క్రింది వాటిలో విద్యుత్ ప్రవాహం యొక్క రసాయన ప్రభావానికి అనువర్తనం కానిది ఏది? a. లోహాల యొక్క ఎలక్ట్రోప్లేటింగ్. b. లోహాల శుద్ధి.. c. మూలకాల విచ్ఛిన్నం . d. సమ్మేళనాల విచ్ఛిన్నం
ఈ క్రిందివాటిలో ఏ వస్తువు క్రోమ్-పూతతో ఉండరాదు? a. కారు బంపర్. b. గ్యాస్ స్టవ్. c. ఫ్రైయింగ్ పాన్. d. సైకిల్ బెల్.
విద్యుత్ ప్రవాహం వల్ల కలిగే రసాయనిక చర్యల ద్వారా ఈ క్రిందివాటిలో ఏ ప్రభావాలు ఉత్పన్నం కావు? a. ఎలక్ట్రోడ్ లపై వాయువుల బుడగలు. b. ఎలక్ట్రోడ్ లపై లోహాల నిక్షేపాలు. c. ద్రావణం యొక్క రంగులో మార్పు d. అవక్షేపం ఏర్పడటం.
విద్యుత్ వలయంలో ప్రవహించే అతి తక్కువ విద్యుత్ ను గుర్తించడానికి ఉపయోగించే పరికరం: a. LEAD. b. DB. c. MCB. d. LED.
ఒక పాత్రలో వాహక ద్రవంలో రెండు కార్బన్ రాడ్లను ఉంచే అమరికను ఇలా అంటారు: ఎ. రీచార్జబుల్ సెల్. b. స్టోరేజ్ సెల్. c. జీవ కణం. d. ఎలక్ట్రోలైట్ సెల్.
ఒక వ్యక్తి ఆహారంలో ఈ క్రింది వాటిలో ఒకదాన్ని గణనీయమైన కాలం పాటు లోపం కలిగి ఉండటం రాత్రి అంధత్వం అనే వ్యాధికి దారితీస్తుంది. ఇది: ఎ. విటమిన్ బి. బి. విటమిన్ డి. సి. విటమిన్ ఎ. డి. విటమిన్ సి.
ఒకదానికొకటి లంబ కోణాల్లో వంగి ఉన్న రెండు సమతల దర్పణాల మధ్య ఉంచిన ఒక వస్తువు నుండి ఏర్పడిన చిత్రాల సంఖ్య: a. రెండు b. ఐదు c. ఒకటి d. మూడు
కంటి-కటకం యొక్క సర్దుబాటు దీని శక్తిలో మార్పు చర్య ద్వారా సంభవిస్తుంది: ఎ. ఐరిస్. b. సిలియరీ కండరాలు . c. ఆప్టిక్ నరాల. d. రెటీనా.
ఒక వ్యక్తి యొక్క కంటి కటకం క్రమంగా మేఘావృతమై, ఫలితంగా దృష్టి మసకబారే దృష్టి లోపాన్ని : ఇలా అంటారు ఎ. మయోపియా. b. రాత్రి అంధత్వం. c. కంటిశుక్లం. d. హైపర్మెట్రోపియా.
మీరు ప్రకాశవంతమైన సూర్యరశ్మి నుండి సరిగా వెలుతురు లేని గదిలోకి నడుస్తున్నప్పుడు ఈ క్రింది వాటిలో ఏ మార్పులు సంభవిస్తాయి? a. కంటిపాప పెద్దదిగా .మారుతుంది b. లెన్స్ మందంగా మారుతుంది. c. సిలియరీ కండరం రిలాక్స్ అవుతుంది. d. కంటిపాప చిన్నదిగా .మారుతుంది
సాధారణ దృష్టి ఉన్న యువ వయోజనుడికి స్పష్టమైన దృష్టి యొక్క అతి తక్కువ దూరం: a. 25m b. 2.5cm c. 25cm d. 2.5m
ఈ క్రింది వాటిలో ఏది కాంతి యొక్క విస్తృత పరావర్తనాన్ని ఉత్పత్తి చేస్తుంది? a. డ్రెస్సింగ్ టేబుల్ పై అద్దం. b. చెరువు యొక్క నీటి ఉపరితలం . c. సినిమా హాల్ లో స్క్రీన్. d. పాలిష్ చేయబడిన చెక్క టేబుల్.
ఒక సంఘటన కిరణం ఒక విమాన అద్దం యొక్క ఉపరితలంతో 65° కోణాన్ని ఏర్పరుస్తుంది. ఈ సందర్భంలో పరావర్తన కోణం: a. 65° b. 45° c. 25° d. 35°
సమతల దర్పణం ద్వారా ఏర్పడే ప్రతిబింబం: ఎ. మిధ్యా ప్రతి బింబం , అద్దం వెనుక మరియు పెద్దది. b.మిధ్యా ప్రతి బింబం, అద్దం వెనుక మరియు వస్తువు యొక్క అదే పరిమాణంలో ఉంటుంది. c. నిజమైనది, అద్దం యొక్క ఉపరితలం వద్ద మరియు పెద్దదిగా ఉంటుంది. d. నిజమైనది, అద్దం వెనుక మరియు వస్తువు యొక్క అదే పరిమాణంలో ఉంటుంది.
ఒకదానికొకటి సమాంతరంగా అమర్చిన రెండు సమతల అద్దాల నుండి కాంతి ప్రతిబింబంపై పనిచేసే పరికరం: ఎ. ఎలక్ట్రోస్కోప్. b. కాలియోడోస్కోప్. c. పెరిస్కోప్. d. స్టెతస్కోప్.
సుమారు 17 సెం.మీ × 13 సెం.మీ కొలిచే గుడ్డు కణం ఎక్కువగా ఉంటుంది: ఎ. హమ్మింగ్ బర్డ్. b. కోడి. c. ఏనుగు. d. ఆస్ట్రిచ్.
ఈ క్రింది వాటిలో కేంద్రకం లేని కణం ఏది? a. తెల్ల రక్త కణం. b. ఎర్ర రక్త కణాలు. c. నాడీ కణం. d. కండర కణం.
ఈ క్రింది వాటిలో ఏ కణాలు వాటి ఆకారాన్ని మార్చగలవు? A. తెల్ల రక్త కణం. బి. అమీబా సెల్. c. ఎర్ర రక్త కణాలు. D. యూగ్లెనా సెల్.
a. A మరియు B b. B మరియు C c. A మరియు D d. B మరియు D
పొడవైన మరియు శాఖాపరమైన జంతు కణం: ఎ. కండర కణం. b. ఎపిథీలియల్ సెల్. c. నాడీ కణం. d. మృదులాస్థి కణం.
మొక్క యొక్క మూల కణాలలో ఈ క్రింది వాటిలో ఏ అవయవం కనిపించదు? a. న్యూక్లియస్. b. వాక్యూల్. c. మైటోకాండ్రియా. d. క్లోరోప్లాస్ట్ లు.
వారసత్వంలో పాత్ర పోషించే కణం యొక్క భాగం: ఎ. న్యూక్లియస్. b. సైటోప్లాజం. c. ప్లాస్మా పొర. d. మైటోకాండ్రియా.
ఉల్లి తొక్క కణంలోని కణ గోడ దీనితో తయారవుతుంది: ఎ. స్టార్చ్. b. జెలటిన్. c. సెల్యులోజ్ . d. కణ రసం.
ఈ క్రింది వాటిలో మొక్క కణం ఏది? a. మృదులాస్థి కణం. b. న్యూరాన్. c. ఎపిడెర్మల్ సెల్. d. ఎపిథీలియల్ సెల్.
అన్ని జీవుల మధ్య ప్రాథమిక సారూప్యత ఏమిటంటే, అవి వీటితో రూపొందించబడ్డాయి: a. కణజాలం. b. అవయవాలు. c. కణాలు. d. అవయవ వ్యవస్థలు.
ఈ కణం మానవ శరీరంలో అతి పొడవైనది (ఎ) కండరాల కణాలు (బి) నాడీ కణాలు (సి) ఎముక కణాలు (డి) గ్రంధి కణాలు
ఈ కణజాలంలో రక్త కణజాలం ఉంటుంది (ఎ) కండరాల కణజాలం (బి) బంధన కణజాలం (సి) ఎపిథీలియల్ కణజాలం (d) నాడీ కణజాలం
ఈ కణాంగాలలో లో DNA ఉండదు (ఎ) న్యూక్లియస్ (బి) మైటోకాండ్రియా (సి) లైసోజోములు (d) క్లోరోప్లాస్ట్
సెల్ యొక్క పవర్ హౌస్ అంటారు ఎ) కణ గోడ బి) మైటోకాండ్రియా సి) రైబోజోములు డి) న్యూక్లియస్
అతి ప్రాచీన కాలం నుండి భారతదేశం విద్యాకేంద్రంగా ఉండేది. ప్రపంచంలోని అన్ని దేశాలకంటే భారతదేశంలోనే ముందుగా విద్యావ్యవస్థ ప్రారంభమైనదని, విద్యచేత ఇంత పటిష్టంగాను, శాశ్వతంగాను ప్రభావితమైన దేశం మరొకటి లేదని ఎఫ్.డబ్ల్యు. థామస్ భావన, అనేక దేశాల నుండి భారతదేశాన్ని సందర్శించిన యాత్రికులు భారతీయ విద్య గురించిన వివరాలు తెలియజేశారు. వారు భారతదేశాన్ని ఒక అద్భుత భూమిగా పేర్కొన్నారు. ఎన్నో దేశాల నుండి విద్యార్థులు వచ్చి ఇక్కడ విద్యను అభ్యసించేవారు.
ప్రపంచంలోని మొట్టమొదటి విశ్వవిద్యాలయం తక్షశిల. ఇది ప్రస్తుతం పాకిస్థాన్లో ఉంది. ఇక్కడ వేల మంది విద్యార్థులు, ఆచార్యులు ఉండేవారు. ఇది కొన్ని వందల సంవత్సరాలపాటు విలసిల్లింది. ప్రపంచంలోనే ఈనాటికీ గొప్ప వ్యాకరణవేత్తగా పరిగణింపబడుతున్న పాణిని ఇక్కడి ఆచార్యుడు. ఆ కాలంలో గొప్ప వైద్యుడుగా పేరుగాంచిన ‘జీవకుడు’, అర్థశాస్త్రాన్ని రచించిన కౌటిల్యుడు ఇక్కడ ఆచార్యులుగా పనిచేశారు.
తక్షశిల విశ్వవిద్యాలయంలో విద్యాబోధనలో ఉపాధ్యాయునికి పూర్తి స్వేచ్ఛ ఉండేది. పాఠ్యప్రణాళిక నిర్ణయించడంలోను, బోధన పద్ధతిలోను, పరీక్షా విధానంలోను, విద్యాలయ నిర్వహణలోను ఆచార్యులదే తుది నిర్ణయం. విద్య వికేంద్రీకృతంగా ఉండేది. ఆచార్యుడు అత్యంత పవిత్రునిగా, అనుకరణీయునిగా, ఆదర్శవంతునిగా, నిస్వార్థపరునిగా ఉండేవాడు. విద్యార్థులను కన్నబిడ్డలుగా చూసుకొనేవాడు. విద్యార్థి విద్యాలయంలో ప్రవేశించినప్పటి నుండి విద్య పూర్తయ్యే వరకు విద్యాలయంలోనే ఉండేవాడు. దేవాలయాలు కూడా విద్యాకేంద్రాలుగా ఉండేవి.
బీహార్లోని నలంద విశ్వవిద్యాలయం క్రీ.శ.5వ శతాబ్దం నుండి 12వ శతాబ్దం వరకు 700 సం॥ల పాటు విలసిల్లింది. ఈ విశ్వవిద్యాలయానికి పూర్వవైభవం తీసుకొనిరావడానికి ప్రస్తుత భారత ప్రభుత్వం కృషి చేస్తున్నది.
అప్పటిరోజుల్లో విద్య డిగ్రీల కోసం కాక, జీవితం కోసం ఉండేది. విద్యను అభ్యసించిన వ్యక్తి సమాజంలో సమర్థునిగా రాణించేవాడు. విద్య జీవితం కోసం అనేది ప్రధాన సూత్రం. విద్య వ్యక్తిలో సమగ్ర వికాసాన్ని పెంపొందించేది. అంటేవిద్యా దృక్పధాలు
శారీరక, మానసిక, నైతిక, ఆధ్యాత్మిక వికాసాన్ని పెంపొందించేది. విద్యార్థులలో వినయం, సత్యం, త్యాగం, సేవ, క్రమశిక్షణ, ఆత్మవిశ్వాసం, ఆత్మనిర్భరత మొదలైన గుణాలను పెంపొందించేవారు..
విద్యార్థుల అభ్యసనాన్ని అంచనా వేయడానికి శాస్త్రార్థాలు (శాస్త్రాలపై చర్చ) నిర్వహించేవారు. సీనియర్ విద్యార్థులు జూనియర్ విద్యార్థులకు బోధించేవారు. విద్యాలయ నిర్వహణలో సీనియర్ విద్యార్థులు ఆచార్యునికి సహకరించేవారు. తోటి విద్యార్థుల నుండి కూడా నేర్చుకొనేవారు. విద్య నియత, అనియత పద్ధతులలో ఉండేది. తరగతి గదిలోను, తరగతి గది బయట కూడా నేర్చుకొనేవారు. మత భేదాలు, ధనిక, పేద తేడాలు లేకుండా విద్యార్థులకు ప్రవేశం ఉండేది. గురు, శిష్యులు కలిసి విద్యాప్రక్రియలో భాగస్వాములుగా ఉండేవారు. గురుశిష్యులు కలిసి ఒకే ప్రాంగణంలో ఉండేవారు. గురుశిష్యుల సంబంధం అత్యంత పవిత్రంగా ఉండేది..
రాజులు, ధనికులు, సామాన్యులు విద్యాలయ నిర్వహణకు దానాలు చేసేవారు. విద్య ఉచితంగా అందించబడేది. విద్యార్థుల నుండి ఏవిధమైన రుసుము వసూలు చేసేవారు కాదు. జ్ఞానదానాన్ని పవిత్రంగా భావించేవారు. విద్యను అమ్ముకోరాదు అని భావించేవారు.
ఆర్యభట్టు, పతంజలి, కాత్యాయనుడు. పాణిని మొదలైనవారు ఆనాటి గొప్ప ఆచార్యులు. మైత్రేయి, గార్గి, విశ్వంభర, అపల, లోపాముద్ర మొదలైన మహిళా విద్యావేత్తలు ఉండేవారు.
చైనా, కొరియా, టిబెట్, బర్మా, సిలోన్, జావా, నేపాల్ మొదలైన దేశాల నుండి వచ్చి విద్యను అభ్యసించేవారు.
పాహియాన్, హ్యుయన్సాంగ్ మొదలగు చైనా యాత్రికులు ఇక్కడి విశ్వవిద్యాలయాలలో విద్యను అభ్యసించారు.
విద్య అంటే ఏమిటి? అన్న ప్రశ్న అనాదిగా చర్చించబడుతూనే ఉంది. వేదకాలం నుండి నేటికాలం వరకు అనేకమంది విద్యావేత్తలు, తత్త్వవేత్తలు అనేక విధాలుగా విద్యను గురించి తమ భావాలను తెలియజేశారు. మానవుడు సంపాదించుకున్న ఈ విజ్ఞానం ఈ అనంతలోకంలో అణుమాత్రమే. అందుకే ప్రకృతి రహస్యాలను కనుగొనడానికి మానవుడు నిరంతరం కృషి చేస్తూనే ఉన్నాడు. అదేవిధంగా నూతన సత్యాలను కనుగొంటూనే ఉన్నాడు. ఇది నిరంతరం కొనసాగే ఒక ప్రక్రియ. అందుకే విద్యకు ఒక స్థిరమైన, నిర్దిష్టమైన అర్థాన్ని చెప్పడం కష్టతరం.
విద్య గతిశీలమైనది. విద్య అనే పదం ఒక వజ్రం లాంటిది. వజ్రాన్ని వివిధ కోణాల నుంచి చూసినపుడు వివిధ రంగులలో కన్పిస్తుంది. అలాగే విద్యకు అనేక అర్థాలున్నాయి.
విద్య వ్యక్తి మూర్తిమత్వాన్ని, సత్ప్రవర్తనను అభివృద్ధి చేసే ఒక మహత్తర శక్తి. విద్యావంతుడు సర్వత్రా పూజనీయుడు. ప్రపంచంలో విద్యకన్నా విలువైనది మరొకటి లేదు.
విద్య అనేది శిశువుని అవాస్తవికమైన ప్రపంచం నుండి వాస్తవికమైన ప్రపంచం వైపు నడిపించాలి. చీకటి లేదా అంధకారం నుండి వెలుగులోనికి తీసుకెళ్లాలి. జీవితమనేది చావు పుట్టుకల దోబూచులాట అనే భావన నుండి అద్వితీయమైన
పురోగతి వైపునకు తీసుకుపోవాలి.
‘విద్య’ అనే పదం ‘విద్’ అనే సంస్కృత పదం నుండి ఉద్భవించింది. ‘విద్’ అంటే తెలియని విషయాలను తెలుసుకొనుట అని అర్ధం. దీనినే ఆంగ్లంలో Education అంటారు.
• ఋగ్వేదం (Rigveda) : వ్యక్తిని తన శక్తిపై తనకు నమ్మకమున్నవానిగాను, నిస్వార్థపరునిగాను తయారుచేసేదే విద్య.
భారతదేశం విద్యా చరిత్ర
• ఉపనిషత్తులు (Upanishads): విద్య యొక్క అంతిమ లక్ష్యం మోక్ష సాధన,
• కౌటిల్యుడు (Koutilya): విద్య అనగా దేశం పట్ల భక్తి, ప్రేమ పెంచడానికి ఇచ్చే శిక్షణ.
• ఆది శంకరాచార్య (Sankaracharya): విద్య అనగా ఆత్మ సాక్షాత్కారం పొందటం.
• యాజ్ఞవల్యుడు (Yagnavalkya): మనిషిని శ్రీలవంతునిగాను, సమాజానికి ఉపయోగపడేవానిగాను తీర్చిదిద్దేదే విద్య,
– ఆధునిక యుగ భారతీయ విద్యావేత్తలు ఇచ్చిన నిర్వచనాలు:
• గాంధీజీ (Gandhiji) : మానవులలో, పిల్లలలో గల అత్యున్నత శారీరక, మానసిక, ఆధ్యాత్మిక శక్తులను సమగ్రముగా వెలికితీసేది విద్య, అన్ని రంగాలలోను అభివృద్ధి చెందేది విద్య.
• దయానంద (Dayananda): శీల నిర్మాణమే విద్య.
• గురునానక్ (Guru Nanak): విద్య అంటే ఆత్మ సాక్షాత్కారం పొందటం, ప్రజాసేవ చెయ్యడం,
• స్వామి వివేకానంద (Swami Vivekananda): శీల నిర్మాణానికి, నైతిక జీవనానికి విద్య మార్గం.
• రవీంద్రనాథ్ ఠాగూర్ (Rabindranath Tagore) విద్య మానవునికి ప్రకృతితో సంఘీభావం నెరపి నిజమైన సత్యములను కనుగొని ఆత్మకు వెలుగునిచ్చి, ప్రేమను పెంచి జీవితానికి అర్ధం కల్పించడానికి తోడ్పడుతుంది.
• అరవింద ఘోష్ (Aurobindo Ghosh): వికసిస్తున్న ఆత్మకు తన అంతర్గత శక్తులను బహిర్గతం చేయడానికి సహాయపడునది విద్య.
• జిడ్డు కృష్ణమూర్తి (Jiddu Krishnamurti): వ్యక్తి మంచిని తనయందు, ప్రేమయందు వికసించి రాణించడానికి సహాయపడేదే విద్య.
• డా॥ జాకీర్ హుస్సేన్ (Dr. Zakir Hussain): విద్య మానవుని పూర్తి మానసిక వికాసానికి దోహదకారి.
• డా|| రాధాకృష్ణన్ (Dr. Radhakrishnan): విద్య అనేది కేవలం జీవనాధార సాధనం కాదు. ఆలోచనలకు నిలయం కారాదు. పౌరసత్వ శిక్షణ నిలయం కారాదు. విద్య ఆధ్యాత్మిక జీవనానికి మార్గం కావాలి. సత్యాన్వేషణ, సదాచరణకు మానవులు ఆత్మకు ఇచ్చే శిక్షణ కావాలి. విద్య రెండవ జన్మ కావాలి.
పాశ్చాత్యుల (Western) విద్య నిర్వచనాలు
పాశ్చాత్య దేశాలలో విద్యా భావన రెండు ముఖ్యమైన తాత్త్విక దృక్పథాలపై రూపొందించబడింది. అవి మొదటిది : మానవుడు హేతుబద్ధమైన జీవి, ఇంద్రియ వాంఛలకు ప్రాధాన్యతను ఇచ్చువాడు అనేది గ్రీకు తాత్త్వికుల వాదన. రెండవది : మానవుడు దేవుని పుత్రుడు, జీవితాన్ని ఆనందమయం చేసుకోవాలి అనేది క్రైస్తవ వాదం. అయితే, ఇక్కడ పాశ్చాత్యులు ఆధ్యాత్మిక విషయాలకు అంతగా ప్రాధాన్యత ఇవ్వలేదనేది నిర్వివాదాంశం.
• సోక్రటీస్ (Socrates) : ప్రతి మనిషిలోను నిక్షిప్తమైన విశ్వజనీన భావాలను వెలికితీసేదే విద్య.
• ప్లేటో (Plato): సరియైన సమయంలో సంతోషం మరియు బాధను అనుభవింపజేసే శక్తి గలదే విద్య, శారీరకంగాను, మానసికంగాను విద్యార్థిని అత్యున్నత స్థాయిలో అభివృద్ధి చేసేదే విద్య.
• అరిస్టాటిల్ (Aristotle) దృఢమైన శరీరంలో దృఢమైన మనస్సును ఏర్పరచునది విద్య.
• రూసో (Rousseau): మానవునికి విద్య పుట్టుకతోనే ప్రారంభమవుతుంది. అనుభవాలే మానసిక భావాలకు కారణాలు.
• ప్రోబెల్ (Proebel) : జీవిలో నిద్రాణమైన సహజ శక్తులను మేల్కొలిపేదే విద్య.
• రెడెన్ (Redden) : పరిణతి గల వ్యక్తి అపరిణతి గల వ్యక్తి మీద చూపించే ప్రభావమే విద్య. ఈ ప్రభావం వ్యక్తి సామాజిక అవసరాలను అనుసరించి వ్యక్తులకు బోధన, క్రమశిక్షణ ద్వారా భౌతిక, ఆధ్యాత్మిక, నైతిక విలువలన అనుసరింపజేసేది విద్య. దీని పరమార్ధం బ్రహ్మ సాక్షాత్కారం.
• కొమినియస్ (Comenius) సంపూర్ణ మానవ వికాసమే విద్య-
• డ్యూయీ (Dewey) : సామాజిక సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించేదే విద్య.
• ఎమర్సన్ (Emerson): మనస్సును నియంత్రించేది విద్య.
• హెర్బర్ట్ (Herbart) : నైతిక వికాసాన్ని అభివృద్ధి చేసేది విద్య,
• స్పెన్సర్ (Spencer): సంపూర్ణ జీవనానికి తయారుచేసేది విద్య.
(విద్యా రకాలు)
విద్యా ప్రతినిధి సంస్థల ద్వారా వ్యక్తి విద్యా ప్రమాణాలను పొందుతాడు. చదువు నేర్చుకోనివారు కూడా తమ జీవితానికి అవసరమైన విజ్ఞానాన్ని సమాజంలోని వివిధ వ్యక్తుల ద్వారా మరియు సంస్థల ద్వారా పొందుతారు. విద్యాభ్యసన అనేది ఈ క్రింది విధాలుగా రూపొందించబడింది.
1. నియత విద్య (Formal Education) పాఠశాలలు లేదా కళాశాలల ద్వారా ప్రత్యక్షంగా పొందే విద్యను నియశ విద్య అంటారు. అంటే విద్య అనేది క్రమబద్ధంగా, నియమబద్ధంగా, ఉద్దేశపూర్వకంగా ప్రత్యేక నిబంధనలతో ఏర్పాటు చేయబడి ఉంటుంది. విద్యా లక్ష్యాలు, ప్రణాళిక తప్పనిసరిగా పాటిస్తూ బోధన, అభ్యసన అనేది తరగతి గదిలో జరుగుతుంది. ఉపాధ్యాయులు, విద్యార్థులు క్రమశిక్షణను పాటిస్తూ నిర్దేశించిన లక్ష్యాలను సాధిస్తారు. బోధనా విషయం, బోధన పద్ధతులు, బోధనా లక్ష్యాలు, బోధించువారు, బోధించే ప్రదేశం ముందే నిర్దేశించబడి ఉంటాయి. విద్యార్ధి వయస్సు, మానసిక పరిస్థితులను బట్టి పాఠ్యాంశాలు ఉంటాయి.
2. అనియత విద్య (Non-formal Education): నియత విద్యాకేంద్రాలైన పాఠశాల, కళాశాలలలో చదువును కొనసాగించలేనివారి కోసం, అదేవిధంగా కొంతవరకు చదువుకొని, విద్యను విరమించిన వారి కోసం తమ విద్యను కొనసాగించటానికి వయస్సుతో సంబంధం లేకుండా విద్యను పొందే అవకాశం కల్పించటాన్ని అనియత విద్య అంటారు. పాఠశాలలో ప్రవేశం లేని, పాఠ్యప్రణాళిక, విద్యా సమయం, బోధన అభ్యసన, బోధనా కాలపరిమితి, వయోపరిమితిలో విద్యార్థులకు అనువుగా ఉండటం కోసం నియమ నిబంధనలతో కూడిన సడలింపు ఉంటుంది. విద్య అందరికీ అందుబాటులో ఉంటుంది. జీవనభృతికై వృత్తిలో నిమగ్నమైనవారు అనియత విద్యను పొందడం అనువుగా ఉంటుంది. ముఖ్యంగా మన దేశంలో ఈ తరహా విద్యా విధానానికి ఎక్కువ ప్రాముఖ్యత ఉంది. దూర విద్యాకేంద్రాలు, పోస్టల్ ట్యూషన్, పరిచయ తరగతులు, వేసవి తరగతులు, టి.వి., రేడియో కార్యక్రమాలు, ఓపెన్ యూనివర్సిటీ, ఓపెన్ స్కూల్, రాత్రి పాఠశాలలు, వయోజన విద్యాకేంద్రాలు మొదలైనవి వీటికి ఉదాహరణలు.
3. యాదృచ్ఛిక విద్య (Informal Education): వ్యక్తి కుటుంబంలోను, సంఘంలోను ఆయా నిర్ణయాలకు అనుగుణంగా జీవిస్తూ తనకు తెలియకుండానే సహజ పద్ధతులను అనుభవాల ద్వారా తన ప్రవర్తనను సరిదిద్దుకొనే విద్యను యాదృచ్ఛిక విద్య అంటారు. సామాజిక సంస్థలైన కుటుంబము, గ్రంథాలయాలు, సినిమాలు, టీవీ మొదలైన మాధ్యమాల ద్వారా మనిషి సంస్కరింపబడతాడు.
(మరొక వర్గీకరణ)
1. సామాన్య విద్య (General Education): వ్యక్తి కనీస అవసరాలు తీరేందుకు అవసరమైన విద్యను సామాన్య విద్య అంటారు. అంటే ఇక్కడ పిల్లవాడు అక్కడి పరిసరాలకు అనుగుణంగా ప్రవర్తిస్తూ అతని జీవనాన్ని కొనసాగించాల్సి ఉంటుంది. ఈ తరహా విద్యావిధానం 8వ తరగతి వరకూ ఉంటుంది.
2. ప్రత్యేక విద్య (Specific Education): సామాన్య విద్యను కొనసాగిస్తూ ఒక ప్రత్యేకమైన నైపుణ్యాన్ని పెంపొందించుకొని ఆయా రంగాలలో రాణించుటకు ఉపయోగపడే విద్యను ప్రత్యేక విద్య అంటారు. అయితే ఈ తరహా విద్య మెడికల్ మరియు ఇంజనీరింగ్ కళాశాలలలో లభ్యమవుతుంది. ఇది ఖర్చుతో కూడుకున్న విద్య అవడంచేత అందరికీ అందుబాటులోకి రాదు.
(మరొక వర్గీకరణ)
1. ప్రత్యక్ష విద్య (Direct Education): ప్రత్యక్ష విద్య అంటే నియత విద్య. ప్రత్యక్ష విద్యలో ఎలాంటి అవకాశాలు ఉంటాయో ఇక్కడ కూడా అదేవిధమైన విద్యావకాశాలు ఉంటాయి.
2. పరోక్ష విద్య (Indirect Education) : అనియత, యాదృచ్ఛిక విద్యా విధానంలో జరిగే పద్ధతిలోనే పరోక్ష విద్య జరుగుతుంది.
(మరొక వర్గీకరణ)
1. వ్యక్తిగత విద్య (Individual Education): ఆధునిక మనస్తత్వవేత్తల దృష్టిలో వ్యక్తిగత విద్య అనేది విద్యార్థి యొక్క వ్యక్తిగత తారతమ్యాలను బట్టి ఒక ప్రత్యేక బోధన పద్ధతి ద్వారా మానసిక వైకల్యాలను అధిగమించడానికి ఇచ్చే తర్ఫీదు. ఉదా ॥ కిండర్ గార్టెన్, మాంటిస్సోరి మరియు ప్రాజెక్టు పద్ధతి.
2. సామూహిక విద్య(Collective Education): ఒక సమూహం మొత్తానికి సంబంధించిన పిల్లలకు ఒకేసారి అందించే విద్యను సామూహిక విద్య అంటారు. ఇది కూడా నియత విద్యా విధానం లాగానే ఉంటుంది.
(మరొక వర్గీకరణ)
1. చేతన విద్య (Conscious Education) : ఒక విషయం మీద పూర్తి జ్ఞానాన్ని, దాని లక్ష్యాలను సాధించేటట్లు విషయ అవగాహన చేసే విద్యా విధానాన్ని చేతన విద్య అంటారు. ఉదా కళాశాల విద్య,
2. అచేతన విద్య (Unconscious Education) : పరిసరాలు ఎంత అనుకూలంగా ఉన్నప్పటికీ ఒక్కొక్కసారి విద్యార్థి అన్ని విషయాలను అవగాహన చేసుకోలేడు. దానికి అనేక రకాల కారణాలు ఉండవచ్చు. పిల్లవానిని అర్ధం చేసుకొనే క్రమంలో కొన్ని అవరోధాలు ఉండవచ్చు. ఈ తరహా అచేతన స్థితిలో పిల్లవాడు ఉన్నప్పుడు విద్యను ఎలా అందించాలి అనేది అక్కడి పరిస్థితులను బట్టి ఉంటుంది. ఈ తరహా విద్య యాదృచ్ఛిక విద్య తరహాలోనే ఉంటుంది.
Why TETDSC.com is a Game-Changer for Telugu Aspirants
1. **Free Practice Exams in Telugu** TETDSC.com is renowned for its extensive collection of free practice exams tailored specifically for Telugu-medium students. These mock tests are designed to simulate the actual TET and DSC exams, helping aspirants get a feel for the question patterns, difficulty levels, and time constraints. By offering these resources in Telugu, the platform ensures that language is no longer a barrier to effective preparation.
2. **Comprehensive Coverage of the Syllabus** The platform covers all the essential subjects and topics required for TET and DSC exams, including: - Child Development and Pedagogy (CDP) - Mathematics - Environmental Studies (EVS) - Telugu Language and Literature - English Language Each practice test is meticulously crafted by subject matter experts to align with the latest exam patterns and syllabi.
3. **Designed for Telugu-Medium Students** Understanding the unique needs of Telugu-medium students, TETDSC.com provides all its resources in simple and easy-to-understand Telugu. This ensures that students can grasp complex concepts without struggling with language barriers.
4. **User-Friendly Interface** Navigating TETDSC.com is a breeze, even for those who are not tech-savvy. The platform’s intuitive design allows users to access practice exams, study materials, and results with just a few clicks.
5. **Regular Updates and New Content** The team behind TETDSC.com is committed to keeping the platform updated with the latest exam trends and patterns. New practice tests and study materials are added regularly, ensuring that aspirants always have access to the most relevant resources.
-How TETDSC.com Helps You Succeed**
1. **Builds Exam Confidence** By taking regular practice tests, students can identify their strengths and weaknesses. This helps them focus on areas that need improvement, ultimately boosting their confidence for the actual exam.
2. **Improves Time Management Skills** One of the biggest challenges in competitive exams is managing time effectively. TETDSC.com’s timed practice tests help students develop the ability to answer questions quickly and accurately.
3. **Accessible Anytime, Anywhere** The platform is accessible on both desktop and mobile devices, allowing students to practice on the go. Whether you’re at home, commuting, or taking a break at work, TETDSC.com is always at your fingertips.
4. **Completely Free of Cost** Unlike many other platforms that charge hefty fees for practice exams, TETDSC.com offers all its resources for free. This makes it an invaluable tool for students from all economic backgrounds.
-What Users Are Saying About TETDSC.com
Thousands of aspirants have already benefited from TETDSC.com’s free practice exams. Here’s what some of them have to say:
- *"TETDSC.com has been a lifesaver for me. The Telugu practice tests helped me understand concepts better and improved my speed and accuracy."* – Rajesh, TET Aspirant - *"I couldn’t afford expensive coaching, but TETDSC.com gave me everything I needed to crack the DSC exam. Thank you!"* – Lakshmi, DSC Aspirant - *"The platform is so easy to use, and the practice tests are just like the real exam. Highly recommended!"* – Srinivas, TET Aspirant
---ap dsc sgt online mock test free -
How to Get Started with TETDSC.com
1. Visit the website: [www.tetdsc.com](http://www.tetdsc.com) 2. Create a free account to access all the resources. 3. Choose your desired practice test or study material. 4. Start practicing and track your progress.